Beruf & Ausbildung

Zukunftsthema für den Maschinenbau

Bildung ist für ein rohstoffarmes Land die wichtigste Ressource. Für die Hochtechnologiebranche Maschinen- und Anlagenbau gilt dies in besonderem Maße. Gerade in Zeiten des demographischen Wandels und des Fachkräftemangels gilt es die Bemühungen in diesem Feld zu verstärken. Daher ist Beruf und Ausbildung ein Kernthema des VDMA. Der deutsche Maschinen- und Anlagenbau bietet jungen Menschen unschlagbare Chancen und Karriereaussichten, egal auf welchem Qualifikationsniveau. Deshalb entfaltet der VDMA sein bildungspolitisches Engagement über die gesamte Bandbreite der Bildungskette. Wir kümmern uns um den Fachkräftenachwuchs, wachen über die Qualität beruflicher Ausbildungsgänge und kämpfen für die Erhöhung des Studienerfolgs. Hier finden Sie Artikel zu aktuellen Bildungsthemen, Positionspapiere und Best Practice Beispiele.

Die wichtigsten Vorteile einer Ausbildung im Maschinen- und Anlagenbau (Erklärvideo)
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Neuigkeiten aus der Bildung

Neues Curriculum schafft bessere Startbedingungen für Maschinenbaustudenten

28.04.2017 Neues Modul im ersten Semester motiviert und fördert Eigenverantwortung.

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Moderne Lehre für die Ingenieure von morgen - Hochschule München startet Maschinenhaus-Transferprojekt

27.04.2017 Lehrplan soll noch besser auf die Anforderungen der digitalen Arbeitswelt vorbereiten.

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VDMA-Hochschulpreis: Drei Finalisten überzeugen mit Konzepten für eine bessere Berufsvorbereitung

06.04.2017 Initiative „Maschinenhaus“ fördert die Qualität der Hochschulausbildung in den Ingenieurwissenschaften

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Industrie 4.0: Bildung und Qualifizierung

Berufsausbildung für Industrie 4.0 braucht neue Inhalte

19.05.2016 Industrie 4.0 verändert die Arbeitswelt schon heute. Neue Inhalte und Methoden müssen daher in die Aus- und Fortbildung integriert werden, Themen wie „Cyberphysische Systeme, Robotik und Social Media spielen für die vernetzte Produktion eine entscheidende Rolle. „Im Zentrum von Industrie 4.0 steht weiterhin der Mensch.

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VDMA-Umfrage: Wie verändert Industrie 4.0 die Qualifizierungsanforderungen?

01.02.2016 VDMA-mfrage: Wie verändert Industrie 4.0 die Qualifizierungsanforderungen? Der VDMA führt in Zusammenarbeit mit Frau Professorin Sabine Pfeiffer, Lehrstuhl für Soziologie an der Universität Hohenheim, die Studie „Industrie 4.0 – Qualifizierung 2025“ durch.

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VDMA setzt sich kritisch mit Nahles Grünbuch auseinander

30.11.2015 In einem Brief an den Staatssekretär im Bundesarbeitsministerium für Arbeit und Soziales, Thorben Albrecht, hat VDMA-Hauptgeschäftsführer Thilo Brodtmann eine ausführliche Stellungnahme des Verbandes zum Grünbuch „Arbeit 4.0“ aus dem Hause Nahles übermittelt.

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Facharbeiter Aus- und Weiterbildung

Die Partner vor Ort

Die Staaten Subsahara-Afrikas arbeiten intensiv daran, ihre Wirtschaft weiter zu diversifizieren. Daher gibt es in den Ländern Botswana, Kenia und Nigeria bereits starke lokale Ausbildungsinstitutionen, mit denen wir im Rahmen unserer Initiative kooperieren.

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DGB-Studie: Fünf der Top-Sechs Berufe werden im Maschinenbau ausgebildet

04.09.2015 Die repräsentative Befragung von über 18.000 Azubis zeigt: Angehende Mechatroniker, Industriemechaniker und Zerspanungsmechaniker sind über Durchschnitt zufrieden mit Ihrer Ausbildung.

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Ingenieurstudium & "Maschinenhaus - Campus für Ingenieurinnen und Ingenieure"

Qualitätsmanagement für noch bessere Lehre

17.03.2017 Der Studiengang Maschinenbau am Fachbereich Technik der Technischen Hochschule Brandenburg (THB) und der VDMA starten ein gemeinsames Maschinenhaus-Transferprojekt.

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Mehr Flexibilität im Studium

15.03.2017 VDMA und HIS-HE starten Maschinenhaus-Transferprojekt an der TH Nürnberg

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Gute Chancen für Maschinenbau-Ingenieure

08.03.2017 TU Bergakademie Freiberg und VDMA starten gemeinsames Maschinenhaus-Transferprojekt für größeren Studienerfolg.

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Engagement an Schulen

VDMA Azubi-Mentoren-Schulung

02.06.2016 06. – 07.07.2016, Hamburg

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Nachwuchstag 2016

Rund 250 Schüler nehmen am diesjährigen Nachwuchstag teil! Die Rundgänge stehen fest und wurden an die Aussteller, die sich beteiligen, kommuniziert.

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Auszeichnung für „Festges Schüler“ aus dem Kosovo

09.01.2015 VDMA-Präsident Dr. Reinhold Festge ließ es sich nicht nehmen, selbst zur Preisverleihung nach Berlin anzureisen. Der gute Grund: das ausgezeichnete Bildungsprojekt des Loyola-Gymnasiums im kosovarischen Prizren wird von ihm seit Jahren unterstützt.

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Ansprechpartner VDMA Bildung

Dr. Jörg Friedrich

Abteilungsleiter Bildung

Tel.: 

+49 69 66 03-19 35


Fax: 

+49 69 66 03-29 35


joerg.friedrich@vdma.org

Dr. Norbert Völker

Referent für Bildungspolitik, Projektleiter Fachkräfte-entwicklung in Afrika

Tel.: 

+49 69 66 03-16 50


Fax: 

+49 69 66 03-26 50


norbert.voelker@vdma.org

Stefan Grötzschel

Referent für Bildungspolitik, Projektleiter talentmaschine.de

Tel.: 

+49 69 66 03-13 43


Fax: 

+49 69 66 03-23 43


stefan.groetzschel@vdma.org

Thilo Weber

Referent für Bildungspolitik, Projektleiter Maschinenhaus

Tel.: 

+49 69 66 03-17 87


Fax: 

+49 69 66 03-27 87


thilo.weber@vdma.org

Michael Patrick Zeiner

Referent für Bildungspolitik

Tel.: 

+49 69 6 60-3- 11 60


Fax: 

+49 69 6 60-3- 21 60


michael.zeiner@vdma.org

Julia Jaekel

Assistenz Abteilung Bildung

Tel.: 

+49 69 66 03-18 98


Fax: 

+49 69 66 03-28 98


julia.jaekel@vdma.org

VDMA-Hochschulpreis 2017
Teaser VDMA-Hochschulpreis 2017
Eine Frage der Generation?
Teaser Arbeitnehmer der Generation Y & Z
VDMA Azubi-Mentoren-Schulungen
Teaser Azubi-Mentoren-Schulungen
Presseinformationen
VDMA-KurzPositionen zu Bildung



Aktuelle Ausschreibung
Publikationen und Downloads
Berufsausbildung für Industrie 4.0 braucht neue Inhalte
 

19.05.2016

Industrie 4.0 verändert die Arbeitswelt schon heute. Neue Inhalte und Methoden müssen daher in die Aus- und Fortbildung integriert werden, Themen wie „Cyberphysische Systeme, Robotik und Social Media spielen für die vernetzte Produktion eine entscheidende Rolle. „Im Zentrum von Industrie 4.0 steht weiterhin der Mensch.

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Ingenieurausbildung: Die Hochschulen „können“ Bologna. Studie belegt mangelnde Praxiserfahrung vieler Absolventen
 

18.03.2016

VDMA fordert einen stärkeren Ausbau der Praxisorientierung in den Ingenieurwissenschaften. VDI plädiert für einheitliche akademische Engineering-Grade.

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Bilanz 2015: Aktivitäten und Ergebnisse von 2,5 Jahren Maschinenhaus
 

06.05.2015

Das Projekt "Maschinenhaus - Campus für Ingenieurinnen und Ingenieure" läuft seit Anfang 2013. Eine Broschüre "Bilanz 2015" fasst die Aktivitäten und Ergebnisse der ersten zweieinhalb Jahre des Projekts zusammen.

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Publikation „Wachstumsregion Afrika“
 

12.01.2016

Die VDMA-Publikation „Wachstumsregion Afrika – Perspektiven und Strategien für den deutschen Maschinenbau“ ist nunmehr auch als PDF-Datei verfügbar.

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HIS-Bericht 4/4: Fallstudien von Hochschulen
 
Zahlen zur Bildung
Maschinenbau ist wichtigster Ingenieurarbeitgeber in Deutschland
 

21.02.2017

Die jüngste Ingenieurerhebung des VDMA bestätigt den hohen Anteil von 16,7 Prozent Ingenieuren an der Gesamtbeschäftigung. Zwischen 2013 und 2016 nahm die Zahl der in den Mitgliedsunternehmen tätigen Ingenieuren um rund 8.000 auf nun 191.000 zu.

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Zahlen zur Ausbildung
 

01.02.2017

Der Maschinenbau engagiert sich überdurchschnittlich in der Ausbildung. Viele, nicht nur technische Ausbildungsberufe, können in Unternehmen des Maschinen- und Anlagenbaus erlernt werden.

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Mittelfristig wird der Ingenieurnachwuchs wieder knapp
 

30.01.2017

Immer mehr junge Leute studieren. Das wird dennoch nicht verhindern können, dass die Absolventenjahrgänge in den Ingenieurwissenschaften zukünftig kleiner ausfallen.

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Maschinenbau: Arbeitgeber für viele Spezialisten
 

25.05.2016

Im Vergleich zur Wirtschaft insgesamt beschäftigen die Unternehmen des Maschinen- und Anlagenbaus mehr Spezialisten und weniger Mitarbeiter in einfachen Tätigkeiten.

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